江西省宜春市丰城市耀华学校的清晨是被民乐唤醒的。
“唢呐举高一点，铆足劲运气！”负责教唢呐演奏的周老师像在课堂一样严肃认真。
“你的鼓点太急，节奏要轻缓舒展。”一个急性子的人，也有温柔可人的一面，教龄几十年的张老师，正在耐心地教导着自己的徒弟。
每天一大早，花镲锣鼓表演队的老师，带着各自的徒弟来到校园一隅，进行一对一的教学。
教师手把手教学生演奏技艺
丰城花镲锣鼓，是一种具有鲜明区域特色的民间艺术表演形式，萌芽于明代、定型于清代，始于丰城市荣塘镇——宋代理学家朱熹曾经讲学的龙光书院。
相传，清代顺治年间初夏的一天，私塾先生的一位县衙乐师朋友拜访他。当时正值午后，凉爽的南风徐徐吹来，学生们无精打采，昏昏欲睡。乐师心想，反正上不了课，索性拿出随身携带的唢呐吹了起来。学生们顿时精神抖擞，陶醉于这“天籁之音”。私塾先生见状大喜，诚邀乐师领着他的朋友常来书院演奏各种乐器。锣、镲、板、唢呐的交汇，不经意成为风靡一时的流行曲目，迅速传遍剑邑大地。
在丰城传承了年的花镲锣鼓，一度陷入老艺人年纪大传不了，年轻人外出经商打工不愿学的尴尬境地，声音日渐衰弱，传承面临断层，这使耀华学校校长李启耀感到揪心、痛心。
李启耀从教快30年了，毕生的精力几乎都倾注于教育事业。年，他接手正处于困境中的丰源学校，并改名为耀华学校。短短六年，耀华学校招生规模迅速扩大、师资力量日渐增强、软硬件设施不断完善。
李启耀传承国家级非遗项目丰城花镲锣鼓像他办学校一样投入。在他的倡导下，耀华学校很快组建了教师花镲锣鼓表演队，并聘请当地一位从事花镲锣鼓演奏50余年的老艺人杨火根担任师傅。带徒上百人、见多识广的杨师傅目睹了一幕幕教师们锲而不舍、用心学艺的感人画面。
毫无音乐基础的数学老师徐强，晚上为了不影响学生自习，一个人悄悄地拿支唢呐走出校门仰天“放歌”。
“年轻时敲过鼓，我当鼓手。”年逾五旬的生活老师王虹主动请缨。工作之余，她把脸盆倒放，忘情地用手拍打出花镲锣鼓的节奏来。
杨师傅不由感叹：有这样一群传承人，何愁后继无人？再苦再累也教得有劲！
耀华学校教师花镲锣鼓表演队
教师花镲锣鼓队的成功组建，为非遗有效传承迈开了可喜的一步。耀华学校借势而为，在校园内大造非遗文化宣传氛围，开设非遗知识讲座，举办花镲锣鼓兴趣班。学非遗、爱非遗在耀华学校持续升温。学生们把“小小传承人”这一称号看作一项莫大的荣誉，倍加珍惜。
经过一年多的精心浇灌与呵护，校园里的非遗之花愈发明艳动人。年6月，耀华学校表演队参加全市花镲锣鼓比赛，荣获二等奖。今年中考前夕，教师、学生花镲锣鼓队齐奏《三百六十五个祝福》，在校门口列队送行，祝福莘莘学子考出好成绩，共同开创美好未来。
“保护非遗就是保护民族文化的根脉。学校将不遗余力，落实专项经费，届届相传，让学生们从小烙上非遗传承印记。”望着“丰城市非遗物质文化遗产基地”牌匾，李启耀作出郑重承诺。
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