虎啸归林银兔来，疫情散去新春到。我们即将迎来中国传统的春节，在年味渐浓的腊八节，音乐组结束了本学期的期末展评活动。本期是《义务教育艺术课程标准》课堂应用的启始学期，一个学期以来，郑州市郑东新区康宁小学音乐组在市、区、校的带领指导下，学课标、解析课标、用课标、实践课标，努力做到素养导向、学科实践、综合学习、因材施教。学生学习成果到底怎样呢？
结合学校开展的大单元情境化教学理念，以及学生身心发展需要和线上教学测评实际，年12月19日至12月23日每节音乐课上时间及各年级班级圈里，全校学生参与展评，“复习随堂展听唱”、“测评试卷知乐理”、“课本歌曲民歌汇”和“才艺特长乐表现”四大版块逐步开展。力求通过音乐教育和表现提高学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，使线上教学一样提升音乐核心素养和凸显音乐课程的美育育人功能。
根据本学期课程内容，结合线上教学和测评实际，本次测评有如下测评形式：
1.复习随堂展听唱：本学期课本所学聆听欣赏曲目和歌唱内容。
测评形式：本期音乐内容复习时，随堂按学号每十个号中随机产生2名学生，钉钉上台或连麦或当堂音视频展示，表现聆听的作品或演唱作品。
2.测评试卷知乐理：结合本期音乐课程所学的聆听曲目、乐谱识读、发现探索生活中的音乐、编创与展示等专业知识与技能。
测评形式：结合上期所学，联系下期将学，三至六年级各出一套精品测试卷，检测音乐乐理知识。
3.课本歌曲民歌汇：依托课程，整合教材，以“民歌荟萃—经典之声，康宁唱响”为主题，各年级同时唱响中国经典民歌。
一年级的情境子主题：同唱一首歌
二年级的情境子主题：虎娃传幸福
三年级的情境子主题：草原扬赞歌
四年级的情境子主题：梨园童趣颂
五年级的子情境主题：锣鼓庆丰收
六年级的情境子主题：茉莉朵朵开
4.才艺特长乐表现：有特长有才艺并乐于表现的康宁学子展示个人才艺,增强艺术自信。
测评形式：遵循个人自愿的原则，学生可表现已学已会的特长和才艺，同时，可在班级圈、
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