微风暖阳，轻轻拂面，年4月14日我们踏着春日的浪漫，开展了教研活动，旨在提高教育教学质量，促进教师专业成长，
《凤阳花鼓》叙事性较强，旋律比较平稳。歌曲有两个乐段，由八个越剧组成，前面和中间穿插有前奏和间奏，适合用锣鼓进行伴奏，教材在原歌曲基础上对歌词的后四句进行改编，表达了生活变得更加美好，因此歌曲的情绪变得较为欢快、热烈。
祁老师在教学过程中，充分落实教师主导，学生为主体，面向每一位学生。以小故事导入，提高了学生的学习兴趣，紧接着再介绍了凤阳花鼓的起源，让学生充分认识“凤阳花鼓”。在学唱歌曲的同时让学生说出对音乐基本要素的认识，为学唱起到了无痕衔接却又娓娓道来的效果。
课后，祁老师对这堂课进行反思，其他老师也对这节课进行点评提出意见。
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